top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Педагогическая анимация

Педагогическая анимация - новое направление поиска путей обеспечения качественной воспитательной работы с детьми.
 

Данное направление представляет собой синтез (интеграцию) нескольких современных образовательных технологий: технологии исследовательской деятельности, проектной, социоигровой и информационно-коммуникационной.

Социо-игровая технология

Девиз:

«Мы не учим, а налаживаем ситуации, когда их участникам хочется доверять друг другу и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект добровольного обучения, тренировки и научения».

​

Ключевые идеи:

Основная идея технологии – организация собственной деятельности детей. Собственная деятельность – это та деятельность, которой ребенок хочет заниматься и в которой он:

  • делает, слушает, смотрит и говорит.

  • сПАРТАнское воспитание (двигание парт)

  • ИДИ от детей

  • Вместе мы – сила

Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется

Технология тимбилдинг, как эффективное средство сплочения детского коллектива

Тимбилдинг, в переводе с английского, означает — командообразование («Team» — команда, «Build» — строить).

Философия тимбилдинга определяется преодолением сложных ситуаций командой, раскрытием внутренних резервов каждого отдельного человека и команды в целом, в нестандартных и сложных условиях. 

В команде наблюдается эффект синергии, что в переводе с греческого «вместе» и означает усиление эффекта взаимодействия всех участников, т.е. результат работы команды всегда больше суммы результатов каждого члена команды Переводя на язык математики: 2+2 равно не 4, а 5.

​

ТРИЗ - технология

ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) – это наука, изучающая объективные закономерности развития систем и разрабатывающая методологию решения проблем. Автор ТРИЗ – Г. С. Альтшуллер. В детский сад ТРИЗ пришел в 1987. В настоящее время приемы и методы технического ТРИЗа с успехом используются в детских садах для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения, диалектического мышления.

Основные функции ТРИЗ

1. Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов.

2. Прогнозирование развития технических систем (ТС) и получение перспективных решений (в том числе и принципиально новых).

3. Развитие качеств творческой личности.

ТРИЗ, с одной стороны, — занимательная игра, с другой — развитие умственной активности ребенка через творчество.

Использование ТРИЗ – технологии в дошкольном возрасте

ТРИЗ как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Использование типовых приёмов фантазирования воспитании детей дошкольного возраста

ТРИЗ в познавательном развитии дошкольников

СИСТЕМНЫЙ ОПЕРАТОР» ТРИЗ:расширяем поле поиска сильных решений

Использование универсального пособия «Я познаю мир» как средства активизации речевой и
мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Создание собственного электронного ресурса

Наш проект по созданию электронного ресурса  адресован педагогам и является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у дошкольников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.

Одна из главных задач нашего детского сада – воспитывать уважение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с родным городом Тамбовом, Тамбовской областью.

Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда связываются незабываемые образы родного края. Изучение своего края исключительно, как в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у детей гражданского мировоззрения.

bottom of page